7月5日至7日，AI赋能金课建设训练营在特种设备学院开营。在这个本应享受假期的夏日，特种全体专业教师近40人参加了培训。

训练营通过“课程诊断与需求分析操作实践”，“典型工作任务分析与操作实践”，“职业能力/知识分析与操作实践”，“课程结构设计与操作实践”，“课程思政元素挖掘与梳理”，“课程能力图谱构建与操作实践”，“金课政策标准与解读”，“AI赋能职业教育课程开发与操作实践”等8大模块的专题培训，标志着专业群"五金"建设之金课迈入AI驱动新阶段。

室外是40度高温，室内的讨论同样火热，分院专业教师分成5组，正在为"典型工作任务分析"、AI如何融入课程等问题争得面红耳赤。课程结束时，每组以图表的形式捧出了"全新"的课程设计，课程的学习任务更加符合岗位工作流程，项目颗粒度较小且难度逐渐递增，学习情境更聚焦。但比成果更珍贵的是老师们思维的转变，比如将课程看作产品，并判断用户与客户。大家都感慨：“通过交流和碰撞，我们正在突破固有思维框架，接纳新知，拓宽视野。”下一步，老师们将新方法用于实践，比如完善教学资源（开发交互式微课视频、建立AI辅助学习系统等）。

在专业群金课培育阶段性成果观摩会上，广东火炬职院的官燕燕教授分享了金课建设经验，深圳职业技术大学的周浩教授分享了金课与课改感受。全国机械行业高端设备数控装备产教融合共同体秘书长，浙江省中华职教社教育指导委员会副主任，浙江省学徒制研究中心副主任朱国峰教授做总结性发言，嘉兴职院、杭科院、丽水职院等8所兄弟院校的相关部门负责人，以及企业专家代表参会。这既是一次金课培育的检阅，更是一次思想盛宴。特种老师们将以此次培训为起点，将智能制造课程建设推向新高度。